9月17日，继续教育学院走进路劲玖园社区，为社区老年人开展了一场应急救护公益培训，围绕心肺复苏（CPR）的操作、自动体外除颤器（AED）的使用和气道异物梗阻的急救三大内容，手把手指导老年学员掌握关键时刻能救命的“硬核技能”。

角色之变，从“被照顾者”到“第一响应人”

突发心搏骤停、气道异物梗阻等意外，多发生在家庭和社区场景。抢救有“黄金 4 分钟”，第一目击者的处置能力往往直接决定生死。而在我国，急救知识普及率和AED配置水平仍有较大提升空间。

老年人既是意外高发人群，也常是家中突发状况的“第一目击者”——孙辈进食噎呛、老伴突发晕倒，第一个在场的往往就是老人。让老年人学会急救，不只是守护他们自己，更是守护整个家庭。

党的二十大报告提出“推进健康中国建设”，并将积极应对人口老龄化上升为国家战略。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》对学校急救教育和老年教育均作出部署。当“银发浪潮”遇上“健康中国”，老年群体不应只是健康服务的接受者，也可以成为健康知识的传播者、应急现场的行动者。

这正是一次“小切口”的尝试，把急救培训纳入老年教育课程体系，让“养老”与“自救互救”能力同步提升。

教学之实，让急救技能听得懂、学得会、敢上手

考虑到老年学员的身体特点和学习习惯，本次培训摒弃了单向灌输，采用“理论讲解+示范演示+互动实操”的方式，把专业术语翻译成家常话，把标准动作拆解成易上手的步骤。

心肺复苏教学环节，授课教师重点讲解了突发心跳骤停的识别方法和处置流程，细致演示胸外按压的位置、深度与频率，并反复强调“黄金救援时间”的意义——破除“急救是医生的事”这一常见误区。

AED 操作环节，不少老年人第一次近距离接触到这个“救命神器”。从开机、贴片到语音提示下完成除颤，授课教师逐一讲解、逐个指导，帮助老人们打消“不敢用、不会用”的心理门槛。

气道异物梗阻的急救学习环节，针对老年人最关心的“吃东西噎住了怎么办”，授课教师结合生活场景分步演示气道异物梗阻的排除手法，学员们纷纷跟着比划，现场气氛热烈。

参训老人在模拟人上轮流练习，老师逐一纠正动作要领。“以前只在电视上见过，今天自己按过了，心里有底了。”一位学员的感慨，道出了在场许多老人的心声。

服务之广，以“小切口”践行“大健康”

此次培训是继续教育学院立足高校社会服务职能、探索“老年教育+急救科普”融合路径的一次具体实践。常州工程职业技术学院作为全国首批学校急救教育试点学校，学校深耕急救教育十四载，已积累了较为扎实的师资与课程基础。依托这一优势，学院将持续推动急救知识进社区、进家庭，面向老年人等急救能力薄弱群体开展分层分类培训，让优质教育资源走出校园、服务民生，成为高校继续教育服务“健康中国”战略最朴素的注脚。

下一步，学院还将围绕老年群体需求，进一步丰富“健康养老”类课程供给，把急救技能、慢病管理、安全用药等内容纳入老年教育服务体系，推动应急救护培训常态化、长效化，助力全民健康素养提升。（继教院 文：洪煜 图：玖园社区 审核：翟晓晖 洪煜 李旭海）